社会文化的環境：特徴、構成要素、要因

過去数十年にわたって行われてきた政治的、行政的、社会経済的、規制的な関係のシステムの根本的な変革は、社会の安定の重要性に対する国民の認識をもたらしました。社会構造は、社会階層とグループの相互作用の内容と性質、不平等のレベル、性質とスケール、願望の選択、人生の目標と選好において生じるあらゆる変化の影響を受けます。

社会の安定と安定した社会

哲学的な観点から見ると、社会の安定は社会の特定の領域の安定だけでなく、社会の不可欠な特性でもあり、それはそのすべての側面の安定の合計ではありません。同時に、安定とは、社会全体のカテゴリーにおける社会的プロセス、構造、関係の再現を意味します。言及された複製は、以前の複製の軽率な繰り返しではなく、その変化です。

安定した社会は、発展しつつあると同時に安定した社会であり、その安定性を維持する社会的変化のメカニズムとプロセスがうまく機能していることを特徴としています。社会は変わらない限り安定したままですが、その可能性を発展させ、社会に必要な変化を実行します。社会の発展の矛盾と問題は、その安定の条件下でのみ発生し、進化する社会の変化によって解決されます。

社会の安定は、社会集団、地層、制度、その他のユニットの相互作用の基礎をなしています。前述の相互作用は、人間関係、行動、活動のマクロレベルとミクロレベルの両方で明らかになります。統合的な現象であるため、条件と前提、手段として同時に機能する要因とプロセッサによって提供されます。

社会文化的環境

主な要因は、社会文化的環境であり、個人の社会化と一般的な文化的価値を同化する彼の能力が左右されます。世界とその中でのその場所についての人の考えは、それに基づいて形成され、道徳的なガイドラインに基づくいわゆる行動モデルの作成に貢献します。 1990年代に国内で実施された社会システムの改革は、社会文化的環境の主要な要素を変更し、社会の緊張を高め、その緊張を深め、不確実性を増すという困難なしには成り立ちませんでした。

上記のプロセスを無視すると、社会構造に変化を引き起こし、市民革命を引き起こす可能性があります。このため、社会文化的環境のプリズムを通して個人および社会的に重要なプロセスに影響を与える要因の研究は重要です。

環境定義

哲学者は、社会文化的環境を次の3つの要素で定義します。

メガクレディ。人を取り巻く社会社会と、時代の社会心理的および精神的な雰囲気を決定します。
マクロ環境。個人が属する国と社会。マクロは、特定の要因-社会制度やメディアを通じて文化や社会条件に影響を与えます。
微小環境。環境は、家族、友人、労働力という3つの主要なグループに代表されます。各グループは年齢とコホートパラメータが異なります。

社会文化的問題の研究

社会文化的環境の問題は、いくつかの方向-社会学、社会哲学、民族学、社会心理学および他の多くの側面-で科学で研究されています。「社会文化的環境」の定義の多様性はこれによるものです。

社会文化的環境は、社会と人間が生活環境との効果的な相互作用のために社会の一部として持っている、一般的に受け入れられている一連の規範、価値、規則、法律、技術、科学情報として理解されています。
この用語は、文化的および社会的プロセスが密接に相互接続され、互いに依存している現象も意味します。
環境下では、芸術作品やメディア製品で構成されるコミュニケーションおよび情報コンポーネントも理解します。
社会文化的環境という用語は、多くの場合、各個人に割り当てられ、個人が社会と文化的関係を結ぶことを可能にする特定の社会的空間として定義されます。

実際、社会文化的環境の形成と発展は、さまざまな人々の相互作用の過程で、文化的、社会経済的およびその他の要因の影響下でのみ発生します。環境自体は、人々が日常の活動をするように動機づける条件を提供します。それが自己実現に必要な好み、願望、態度と基本的なニーズの満足に影響を与えることは論理的です。変容の発達のベクトルが変化した場合、社会文化的環境の要因と特性が影響を受ける可能性があります。

環境要因

過去数十年間に社会文化的環境で起こった質的変化は、動機づけ志向の内容だけでなく、社会の主要な側面に関する個人やグループ全体のアイデアの構造にも影響を与えました。これは、社会的および文化的な意味、および人と彼の人生のすべての行動の意味が3つのタイプの要因によって引き起こされるという事実によって説明されます。

まず、社会文化的環境の要因は、人々が自分の目標、ニーズ、興味を実現するために何ができるかに依存する物質的条件、および特定の歴史的期間における人間の自己実現の特定の形式と境界です。第二に、社会的実践の結果として開発および確立された社会文化的生活を組織化および規制する方法があり、その中には、規範、制度、行動基準、相互作用および行動があります。そのような社会文化的実体がなければ、文化は機能しません。第三に、これらは特定の条件で将来の人生の道を選択するときに個人の能力と傾向に影響する個人の性格特性です。

個人開発

現代の社会文化的環境の状態は、主に社会で起こっているプロセスの結果と考えられており、それ自体が単一の社会のすべての対立と問題を反映しています。同時に、環境は私たちがこれらの困難を克服することを可能にします。

性格の発達にはいくつかの要因が影響しますが、そのうちの1つは生物学的要因です。遺伝子型に起因する特徴と特徴が含まれています。したがって、生物学的要因だけでなく、人が世界に生まれたときの兆候や特徴も変更できません。 2番目の要因は、個人を取り巻くすべてに影響します。環境要因は、生物学的要因によって人間に与えられる可能性を開発することを可能にします。社会文化的環境にいる人にとって、言及された環境を変えることができる周囲の環境があることが重要です。

現代の哲学では、環境は決定的なものとして認識されていますが、個人の発達に影響を与える唯一の要因ではありません。強調は主に、個人と彼の周りの世界との相互依存的かつ空間的容積の関係にあります。

社会文化的環境と教育

現代哲学における社会文化教育環境は、異なるオブジェクトの相互作用に寄与する特定の特性を持つ物質として特徴付けられます。

科学者によると、環境への影響の主なメカニズムは次のとおりです。

環境は、さまざまなタイプの活動、自己実現、自己提示の機会を生み出します。
環境は選択肢を提供し、ロールモデルを作成します。
環境の特徴は、要件の遵守または非遵守に対する制裁を課すことです。社会文化的環境の文脈では、それらの特徴は特定の主題には適用されず、要件自体は不確実性によって特徴付けられることが多く、人間の活動の規制に影響を与えます。

環境の要素

社会文化的環境には3つの必須要素が含まれています。その実施のための条件、機会および要因; プロセスのすべての段階。

社会文化的環境は、マクロ環境とミクロ環境に分けられます。最初の枠組みの中で、国家規模の作業の要因、制度、法律。第二に、彼らの社会文化的環境を含む、小さなグループとそれらに含まれる個人の活動。

子供への影響

社会文化的環境の中で、さまざまなイニシアチブ-創造的フォーメーションが機能します。それらにおける重要な役割は、マクロ環境と継続的に相互作用し、それに接続するための独立した基盤を形成するサブカルチャーによって演じられます。これにより、一人一人の創造力を活性化することができます。このため、多くの科学者は、社会文化的環境の発展、特に社会の形成は若い世代の影響を受けると信じています。

サブカルチャーは子供の形成と発達に貢献しています。それは、社会化と人間の世界に焦点を当て、独自の「私」の肯定と個人化を組み合わせることを特徴としています。この期間中、子どもたちの社会文化的環境は仲間社会に依存するようになります。

社会文化的環境によって決定される関係は、自然、社会的世界、芸術の分野、および身近な社会的環境との相互作用との膨大な数の接触で構成されています。これらの関係の全体は、心理的および教育学的メカニズムを通じて子供の創造力に影響を与えます。

創造性と育成のプロセスにおいて、社会文化的環境は、人のさらなる動きと発達のインセンティブとして機能する人格要因に影響を与えます。

家族および社会文化的教育環境

個人としての子供の形成は家族の中で行われます-社会で最も重要な教育機関です。その中で、子供は社会化され、人として形成され、社会文化的経験を吸収します。社会形成の重要な要素は、家族の社会文化的環境です。

家族の社会文化的環境は、家族で発達したライフスタイル、関係、相互作用、行動の文化です。子供が育つ環境の社会教育学的な可能性は、その可能性とその源に依存しています。

環境としての家族の特徴

以下の現象は、教育環境としての家族の可能性の特徴です。

家族のあり方、それは家族の中で確立された秩序でもあります。家族としての関係、行動の規範とルール、微気候、個人としての子供の社会的および精神的な発達は、彼に依存しています。
微気候。子供が育つ心理的背景と家族全員の人生は過ぎ去ります。
生活条件。人間の精神的および重要なニーズを満たすのに役立ちます。
家族の文化と美意識、人格文化の形成におけるその役割。
子育てで使用される親の教育学的知識。
親の行動の文化、子供たちのロールモデルである彼らの関係。
家族の文化とイメージを形作る家族の伝統。
休息の文化、成長する人のレジャーの文化を形成します。

家族の社会文化研究所の機能

同時に、家族は社会的および教育的機能を果たします。以下が含まれます：

生殖。それは生殖で構成されています。
社会化と社会化。個人の性格に基づいた社会的経験と形成の獲得と同化。
教育。
経済的および経済的。すべての家族の精神的および物質的な価値を提供し、満足させる。
レクリエーション。家族の各メンバーのための物質的および道徳的なサポート。
コミュニケーション。家族でのコミュニケーションとそれに基づく子供を社会での生活のために準備すること。