哲学

世界観の一形態としての哲学。 世界観の主な種類と哲学の機能

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世界観の一形態としての哲学。 世界観の主な種類と哲学の機能
世界観の一形態としての哲学。 世界観の主な種類と哲学の機能
Anonim

生涯を通じて、一人一人が異なる方法で特定の知識を獲得します。 世界観は、認知のプロセスと人格の思考の基礎の結果です。 この概念は、世界と人間の意識の関係を特徴づけ、個人の能力の定義としても機能します。 世界観の理論的形態としての哲学は、世界を認識するプロセスの主なものと考えられています。

習得した知識の面での本質

周囲の現実を見ることは、社会における個人の位置を決定し、世界で起こっていることを理解し、得られた知識を一般化するのに役立つ一連の基本的な考えです。 世界観の一形態としての哲学は、地上での存在の必要性に対するビジョンのレベルの1つです。

人生の過程で得られた知識、目標、信念、期待は結果として世界観の一つの絵に結合されます。 そして、世界の一般的な認識の構成要素は、異なる性質の情報です。

  • 日常の知識;

  • 人生;

  • 実用的;

  • 科学的でプロフェッショナル。

したがって、それぞれの歴史的な時代に、人々は異なるレベルの知識を持っています。

知的株は、個人として形成の段階にある人の世界観を決定します。 適切に選択された原則は、人が調和して成長し、社会の完全な一員であることを助けます。 しかし同時に、人類のさまざまな代表の存在の選択された目標と基盤は根本的に異なる可能性があります。

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ランドマークレベル

世界観には主に2つのレベルがあります。

  1. 毎日実用的。 それは、宗教的および国家的信念の影響下での自発的な知識の獲得によって特徴付けられます。 世論と他の人々の生活の中での経験の採用によって、特定の効果が発揮されます。 すべてのスキルは徐々に習得され、観察と経験のみに基づいています。

  2. 理論的。 それは、証拠に基づく歴史的に確立された知識の存在によって特徴付けられます。 意識の一形態および一種の世界観としての哲学は、理論的なレベルで重要な場所にあります。

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ワールドビューフォーム

人類の歴史は、人間の世界観を反映する3つの主要なカテゴリを識別します。 これらには以下が含まれます:

  • 神話;

  • 信仰

  • 哲学。

世界観の形として、それらは異なる意味的負荷を担い、人々にとって異なる価値を持っています。

社会意識の最も初期の形としての神話

古代から、人々は各プロセスの論理的根拠を見つけようとしました。 幻想的な推測と現実的な動機は、環境の知覚にも同様に特有でした。 彼らの主なアイデアは:

  • 人類の起源を説明する試み;

  • 宇宙;

  • 自然なプロセス;

  • 生と死;

  • 運命の兆候;

  • 道徳やその他の重要な出来事の概念の最初の説明。

神話は世界観の一形態です。 哲学:神話は歴史的な時代のすべての性格を人間化し、幻想的な生き物の存在を認め、それらを神格化します。 人間の個人との相互作用を考慮し、関係のレベルを評価します。

すべての神話のストーリーラインは単調であり、動的な発展はありません。 すばらしい予測の出現は、タスクのソリューションによって決定される実用的な方向性を持っています。 ほとんどの場合、彼らは自然災害からの救出を世話し、農場の建物、農地、牛を保護しようとしました。

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世界観の一形態としての宗教

人の影響を受けない超自然的なプロセスに対する信念は、新しい世界観の形、すなわち宗教を生み出しました。 進行中のすべてのプロセスにおける素晴らしいサブテキストの存在は、人の人生の道と彼の思考に影響を与えます。 潜在意識の心は常に官能的で感情的なイメージを見つけ、周りで起こっていることの認識への合理的なアプローチを否定します。

ところで、宗教は世界観の機能だけでなく、刺激的なアイデアを議論するために社会を統合し、統合する役割も果たしています。 宗教の文化的主題は、特定の価値観の大衆への完全な普及に貢献しています。 その道徳的機能は、愛、相互扶助、誠実さ、寛容、誠実さ、思いやり、尊敬が支配する世界の理想像の公衆の心の中での育成に反映されています。

特別な世界観としての哲学

独立した形の意識としての哲学は、宗教や神話とは明らかに異なり、他のタイプや形の世界観を示唆しています。 哲学には科学的および理論的な本質があります。 思考は、架空の知識ではなく、証拠を意識したレベルの知覚に基づいて、自分自身を反射的に処理します。 以下が含まれます:

  • 存在の一般原則(これらには、オントロジーと形而上学的知識が含まれます);

  • 公共開発(歴史と社会);

  • 人類学的知識;

  • 創造性

  • 美的側面;

  • 文化学。

特別な形の世界観としての哲学は、すべての既存の知識の評価を世界に与え、相互に関連するパラメーターを備えた統合システムとして世界の全体像を提示します。 世界観の種類と形態を考えると、哲学は最高レベルであり、論理的思考、理論的基盤、体系的な知識のブロックが備わっています。 信念は真実の追求に信頼性を与えます。

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哲学の意味

宗教、哲学-深い精神的な意味の世界観の形。 およそ2.5千年前、哲学の教えは当時最も繁栄した国々(インド、中国、ギリシャ)で独立として生まれました。 哲学が社会の精神的な生活の領域になるのを許したのはギリシャ人でした。 そして、当初、名前の付いた用語の完全な翻訳は、「知恵の愛」という2つの言葉でした。

世界観の主な形態-哲学、宗教、神話は、緊急時に市民の合理的な発展のために登場しました。 これらの教えは知識を体系化し、明確な名前と分類を与えることを可能にしました。 人類の進化が一定のレベルに達したとき、世界の全体像を構成することが可能でした。

哲学者はすべての既存の知識を組み込むことを求めたので、彼らは豊かな学識と高度な知性によって区別されました。 知恵のある人々の啓蒙の先駆者:ヘラクリトス、タレス、アナキシマンダー。

哲学は常に、世界の知識を人が住む単一の生物と見なしています。 それは周囲の現実を認識するための理論的基礎として機能します。

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哲学機能

初めて、世界観の一形態としての哲学がピタゴラスによって言及されました。 また、この分野の主な機能的特徴を特定しました。

  • ワールドビュー。 人間の知覚には、現実を理解するための全体像を形成する能力があります。 ワールドビューは、人が生命の意味を決定し、他者との相互コミュニケーションの原則を感じ、惑星の構造とその上での生命の状態についての考えを得るのを助けます。

  • 方法論。 哲学のおかげで、世界の存在を認識するための基本的な方法が生み出され、周囲の現実を研究の対象としています。

  • 思考と理論。 世界観の一形態としての哲学は、正しい思考を教え、周囲の現実に関する事実の一般化に基づいて正しい議論を構築するのに役立ちます。 コンクリート化スキルと論理的決定の発達を促進します。 神話のように、世界観の一形態-哲学-は自然の存在間の関係を考慮しています。

  • 認識論的。 それは正しい人生の位置の開発、現在の現実の認識に貢献し、認知メカニズムを発達させます。

  • クリティカル 哲学における世界観の歴史的形態は、周囲の現実に疑問を投げかけ、矛盾と品質評価の探求を示唆しています。 このプロセスの基本的な目的は、知識の境界を拡大し、情報の信頼性の割合を高めることです。

  • 軸方向。 この関数は、値の参照点の位置から世界を評価する責任があります。 最も重要な教義:道徳的側面、倫理基準、社会的およびイデオロギー。 軸関数は一種のフィルターであり、最も必要かつ有用な知識のふるいを通過するのに役立ち、破壊的で時代遅れのプルダウンを破棄します。

  • ソーシャル。 それは、社会の創造の理由を説明し、進化的発展の観点から社会を考える試みを含みます。 それは、既存の社会的潮流を変化させ、改善することができる力を決定します。

  • 教育と人道主義。 この機能は人間社会に理想的な価値を植え付け、道徳を強化し、適応のプロセスを改善し、社会のメンバーが人生の中で自分の場所を見つけるのを助けます。

  • 予測。 利用可能な情報に基づいて、今後の開発の道筋を決定し、将来の予測を行うことができます。 それは認知プロセスのより徹底的な研究への傾向を決定します。

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哲学の方向性

説明されている教えは、一般的な質問と具体的な質問の両方をカバーしようとしています。 哲学の主要な領域の問題のハイライトを解決する:

  • 唯物論 アイテムは意識とは別に考慮されます。 彼らの独立した存在が想定されています。 物事は小学校出身の物質教育(ソース)で構成されています。 この出現は、世界観の1つの形態として、宗教運動の発展に対する反応という形で特徴付けられています。 古代ギリシャの哲学者タレスは理論の創始者となった。 その後継者たちは積極的に教義の特徴を発展させた。 得られた知識のおかげで、数学、天文学、物理科学の研究に画期的な成果がもたらされました。

  • 理想主義。 スピリチュアルからすべての素材の出現を検討しています。

科学的および哲学的な世界観の詳細

科学的思考は基本的な知識に基づいており、研究対象によって明らかに制限されています。 コースからわずかに逸脱する可能性のない正確なプログラムで動作します。 科学研究のルールには、明確な行動アルゴリズムがあります。 研究された概念と定義は、プロセスを大幅に促進し、タスクを実装します。

哲学的教育は、正しい解決策を求めて、ある地域から別の地域への比較と泳ぎに基づいて行われます。 タスクと値を形成します。 哲学のカテゴリーは曖昧で境界線がなく、アイデアの存在を可能にします。 使い慣れたアルゴリズムが失敗したときに科学が適切なソリューションを見つけるのに役立ちます。

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