議論のようなそのような刺激的なプロセスの多くの解釈があります。 しかし、いずれにせよ、議論は口頭での対話形式であり、これは、彼らの正しさと判決の正しさを証明するための不一致の紛争または議論を意味します。 この言葉の「小競り合い」は、通常、少なくとも2人の参加によって発生します。
議論：このプロセスとは何であり、詳細な説明は？
19世紀の百科事典辞典で述べられている正確な解読によると、ディベートという言葉は、会議室での口頭での議論を意味します。 このアクションの手順は、それが発生する組織の基本的な規制、または主要な適用法によって決定されます。
ブロックハウスとエフロンの語彙によると、20世紀初頭にさかのぼると、議論は主に立法府での公開会議での差し迫った問題の議論です。 この議論の順序は、個々の規制によって確立されます。
現代的な言葉の解釈に基づいて、討論は、意図的に組織化された、相互に発生するアイデアと概念のオープンな交換です。 つまり、これは公の性質についての議論の選択肢の1つであり、この行動の2番目の参加者と第三者をさらに説得することを目的としています。
議論は一種の議論か何かですか？
誰もがこの言葉を聞いて、少なくとも一度は議論が何であるか疑問に思いました。 その本質は何であり、どのように理解するのですか？ これは非常に簡単で、単語の歴史とその長い歴史の起源に飛び込みます。
この発祥の地である古代ギリシャでは、議論なくして真の民主主義を想像することは不可能でした。 今日、この言葉には多くの意味があり、テレビ画面でも日常生活でも見ることができます。
現代では、議論はさまざまな視点の存在下での論争と議論を指します。 そのような議論の顕著な例は、学生や学校での議論です。 教育システムには、一般的に受け入れられている討論会があります。
教育論争の価値
「教育的討論、それは何で、なぜそれが生じるのか」という概念の真の価値を理解するためには、まず社会の意味、機能、役割を理解する必要があります。
この種の議論は、教育機関の壁の中で、遊び心のある方法で行われます。 このプロセスの価値は、教育技術の独創性と個性にあり、特定のタスクを楽しい方法で実現するのに役立ちます。
この論争の教育形式は、ルールに従って行われる議論可能な形式の知的ゲームです。
討論の本質は、提案されたトピックの方向での合理的な議論にあり、その最終的な目標は、裁判官に彼の真の揺るぎない正当性を説得することです。
議論：それは実際には何であり、なぜそれで「遊ぶ」のですか？
言葉には大きな力があることは古くから知られていますが、人々は常にそれらを重視するわけではありません。 人が豊富な語彙を持ち、文法面に精通している場合は、首尾一貫した有能なスピーチが提供されます。 残念ながら、標準的な学校のカリキュラムは口頭のスピーチ知識で意識的な指導を意味するものではありません。 したがって、観客の前でパフォーマンスを行うと、ストレスの多い状態になります。 多くの個人にとって、彼らの信念と彼らの考えの支持のための闘争は、彼らが真の世界観を表現することができない複雑なプロセスです。 このような形式のトレーニングに注意を払う必要がある理由の1つは、プロセスに対する安定した動機の作成、問題の創造的な側面の発達、および資料の注意深い習熟です。
教育プロセスにおける議論の定義と原則
議論とは何ですか？ 教育システムの観点からの定義は非常に単純であり、その構成には3つのコンポーネントがあります。
- 対戦相手に関する意見に存在しなければならない敬意の必然性。 決して相手を侮辱するべきではありません。
- プロセス全体の中核となる正直さの存在。 主張はまた、希望する側に自分自身を提示する証拠がほとんどない場合でも、それに依存します。
- プロセスの主な役割はトレーニングであり、勝利という形での最終結果ではないという事実により、敗者側の欠如は基本原則の1つです。
議論、彼らはどのように開催され、彼らは何を開発していますか？
質問への回答：「ディベートとは何ですか？それはどのように行われますか？」非常にシンプルで、焦点を絞った追加の準備は必要ありません。
目的と場所に応じて、この議論は組織の現在の法令に従って、以前に確立された段落で行われます。
討論は次のスキルを向上させます：
- 組織的および雄弁家のスキル。
- クリティカルで予測不可能な状況で行動する論理と能力。
- 彼らの意見を口頭で表現する能力。
- 根本的に反対の意見に冷静に反応する感度と能力。
- 決断力と人前で話す経験。
- チームワークの経験を与えます。
