学校や大学を去るときに最も一般的な学生の問題は、実践的なスキルの欠如です。 たとえば、私たちのシステムでは、古典的な教授法がすでに確立されています。ノートパソコン、ペン、教科書を机の上に置きます。 そして、それらがなければ、学生は、泳ぎ方を知らない知識が豊富なスイマーを感じます。
練習は最高の先生です
一部の学習図書は熱心に理論を行っていますが、個人的な経験や研究に基づいて知識を習得することを好む学習者もいます。 このようにして、ブルックリンのある家族は子供たちを教育することに決めました：世界を旅し、最高のシステムと方法を見つけることです。
彼らにとって、現在の秩序は時代遅れであるように思われ（少なくとも彼らの生まれた場所で採用されたもの）、それゆえ彼らは教えることに最も効果的なものを見つけるために自分で世界を探検することに決めました。
この家族は何ですか
ヘーゼルとイニャキ、および3人の末っ子のアラニ、アマヤ、イケル、そして祖母のジュリアは、自分たちを「学習ジプシー」と呼んでいます。 彼らはすべてブルックリン出身で、さまざまな国を旅し、外国での教育技術や成果を研究して評価します。
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870日間で、彼らは約366, 238 kmをカバーし、26か国を旅し、67の都市と65の教育センターを訪れました。 これにもかかわらず、認知の旅は続きます。 カップルは3人の子供たちが北米の学校で遠隔コースを受講している間、遠隔地で働きます。 このおかげで、家族にはそのような研究のための自由な時間と資金がありますが、最も重要なことは興味です。
やる気
このイニシアチブは、学校の子供たちに適用される教育方法が現代の要件を満たしていないために生じました。 プログラムは何十年も改善されていません。 したがって、学生は創造性、批判的思考の発達、個人的な成長のための小さなプラットフォームしか持っていません。 学校が提供するものは、強くて賢い人を作るのに十分ではありません。
ヘーゼルとイナキはどちらも広報作家として働いた。 彼らは問題を整理し、プロジェクトを開発するためにオフィススペースを離れることに決めました。 これを行うために、研究者はスウェーデンの創造性とビジネスの学校であるハイパーアイランドのスタッフに異動し、世界規模の教育の分野でリモートで作業しました。 そこで、今、別の国に到着して、彼らは教育システムがどのように構築されているか、教師がその中でどのような役割を果たしているか、どの資料がより重要であるかを注意深く考えています。 彼らの仕事には、この分野の専門家や専門家とのミーティングも含まれます。
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活動内容
家族は現在テキサスにいます-彼らの場所はブログで追跡できます。
彼ら自身が大規模な調査を行っている間、彼らは自分たちで子供を自宅で教育し、両親、教師、政治家、大臣、ジャーナリスト、そしてもちろん学生たち自身にインタビューします。 彼らの説明-教育、このテーマに関するTEDtalksのすべての問題に関する28冊の本、25の学校が出席し、120人が調査しました。 受信した情報は、ブログ「ローマの学生」に記録されています。
メンタリング
さらに、HazelとInyakiは革新と現在の問題を追っています。これらは学校で学ぶことも望ましいです。 それは環境教育、性的、家庭的なことについてです。
この研究により、彼らは成人期の子供の準備を評価できるだけでなく、夫婦も最高の親や教師になることができます。
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彼らは何を学びましたか
まず第一に、子供は教えられるべきではなく、独学に刺激されるべきであるという事実は、主題への関心を育み、自然な好奇心に自由を与えます。 退屈な学生に知識を詰め込むことは悪い考えです。 カップルは、最大のプロセス効率のためのヒントのリストを作りました：
- 反対に、質問に答えるのではなく、生徒に知識の分野を広げて論理的な答えを探すように質問します。
- よく考えられた計画について話さないでください、しかしそれらを彼らの創造に含めてください（例えば、家族は子供たちとの旅行の予算を計算します）。
- 子供がビジネスで助けを求めたとき、あなたは彼の代わりに行うことはできませんが、本当に自分でそれを理解するのを助けます。
- 悲鳴を避け、連絡をとるようにしてください。
- 歓声だけでなく、積極的にリスニングを練習する 生徒も個性なので、子供の話を差別することはできません。
- 退屈な学生を楽しませるのではなく、価値のあるものに彼の興味を引く方が良いです。 どんな職業や主題にも興味深いものがあります。
- 現代の生活だけでなく、私たち自身が進歩するという事実にも慣れています。
- ステレオタイプではなく、幅広い分析的思考を教える。
- そして最も重要なことは、厳しいスケジュールを避け、自発性の要素を学校に追加して、誰にとっても拷問にならないようにすることです。
